Concours scolaire
Les élèves musulmans
de la classe d'éthique expliquent l'Islam
(classe de 4ème, collège)
Le projet
Ce n'est qu'au travers de rencontres et de débats actifs que les jeunes issus de religions différentes peuvent apprendre à mieux se connaître et à mieux connaître autrui, à abolir leurs préjugés et à résoudre les conflits sans recourir à la violence. Un professeur d'éthique et ses élèves souhaitent apporter leur contribution à travers ce projet.
Devenir un expert de sa propre religion
Avant de discuter avec les élèves appartenant à d'autres religions, ces élèves ont dû d'abord apprendre à mieux connaître leur propre religion, afin d'être ensuite capables de l'expliquer aux autres. Par conséquent, un groupe d'élèves musulmans de cette classe d'éthique a élaboré avec son professeur l'unité pédagogique portant sur l'Islam. Ils ont apporté leurs talents d'experts, élaboré les supports pédagogiques et organisé la visite d'une mosquée.
Le groupe d'experts a ensuite présenté sa religion, l'Islam, pendant le cours d'éthique. Cette initiative a rencontré un franc succès dans la classe. L'idée à l'origine du projet est née : les experts souhaitent également faire découvrir l'Islam à d'autres élèves. Dans l'esprit d'une « éthique planétaire », ils veulent voir naître ce type de contacts et ce dialogue avec les croyants d'autres confessions.
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Créer les supports pédagogiques
Très critiques, les experts ont estimé qu'ils auraient du mal à transmettre leurs informations uniquement via un exposé oral. Ils ont donc choisi de s'appuyer sur des supports de travail autonome, comme des puzzles, des jeux de questions-réponses, des textes à trous.
Ces supports ont été réalisés au cours du semestre, parfois en dehors des cours, parfois en association avec d'autres disciplines (technologie, informatique, mathématiques, allemand) pendant les heures de cours.
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Faire découvrir l'Islam par des experts
En accord avec les professeurs de religion, les experts se rendent dans les cours de religion catholique et protestante, et présentent l'Islam à l'aide des supports réalisés pendant deux à quatre heures de cours. Deux experts « font cours » à quatre élèves sur un aspect de l'Islam. Les élèves changent de « professeur » et étudient ainsi tous les aspects présentés.
Les questions ou les problèmes sont abordés parfois en groupes de travail, parfois à l'occasion de débats finaux rassemblant les élèves. Le dialogue tant exigé par le projet d'éthique planétaire a lieu à cette occasion.
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Conclusion
En guise de conclusion au projet, les experts musulmans ont invité les élèves des cours de religion dans lesquels ils sont intervenus à une visite collective d'une mosquée.
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